Zalety integracji
Korzyści dla dzieci
- pozbywają się strachu przed kontaktami z osobami z doświadczeniem niepełnosprawności
- wykazują się wyższym stopniem empatii i wrażliwości
- dostrzegają, że „inny nie znaczy gorszy”, że niepełnosprawny wiele potrafi
- doświadcza tego, że dziecko z doświadczeniem niepełnosprawności może być wspaniałym kolegą, towarzyszem zabawy, przyjacielem
- uczą się zadawać konkretne pytania dotyczące niepełnosprawności po to, aby móc samemu rozumieć ograniczenia, na jakie napotyka kolega, i wyjaśniać je innym
- kształtują w sobie umiejętność mądrego wspierania niepełnosprawnych - pomagam, ale nie wyręczam
- dostosowują swoje zabawy tak, aby wszyscy mogli w nich uczestniczyć - mniej zabaw polegających na rywalizacji, więcej nastawionych na współpracę
- na własnym przykładzie pokazują, jak można współpracować z osobami z doświadczeniem niepełnosprawności
- stają się bardziej odpowiedzialne i tolerancyjne
- wzrasta ich poczucie wartości
- są bardziej otwarte w relacjach z doświadczeniem niepełnosprawności
- obecność osób z doświadczeniem niepełnosprawności i ich udział w życiu społecznym traktują jako coś naturalnego
- dzięki nauce w małej grupie mają szansę na własny, wszechstronny rozwój
Korzyści dla dzieci z doświadczeniem niepełnosprawności
- czują się akceptowane, doceniane
- aktywnie uczestniczą w życiu grupy wspólnie z rówieśnikami, czują są potrzebne
- są mobilizowane do pokonywania trudności, odnoszą sukcesy
- poprzez naśladowanie rówieśników i przy ich pomocy pokonują niektóre swoje ograniczenia
- w przyjaznej atmosferze kształtują realny obraz samych siebie
- stają się bardziej otwarte na nowe doświadczenia
- łatwiej wchodzą w relacje z innymi, także spoza grupy
- uczą się współpracy w grupie, gdzie każdy otrzymuje zadanie na miarę swoich możliwości
- stają się bardziej samodzielne
- uczą się według zmodyfikowanego programu, dostosowanego do ich indywidualnych potrzeb
- korzystają z dodatkowej pomocy w ramach rewalidacji oraz zajęć ze specjalistami
- stwarza im się okazję do ciągłego rozwoju przez stawianie przed nimi zadań ze strefy najbliższego rozwoju
- nawiązują relacje koleżeńskie i przyjaźnie także z rówieśnikami
- nie są dyskryminowane, ale także nie stawia się ich na uprzywilejowanej pozycji, co pozytywnie wpływa na kształtowanie ich osobowości
- przebywają w naturalnym środowisku rówieśniczym, będąc jego pełnoprawnymi członkami, przygotowują się do życia w społeczeństwie
